Lorenzo Silva waarschuwt voor dalend onderwijsniveau in Spanje met verhaal over oude lerares

De romanschrijver deelt op sociale media een anekdote over zijn bezoek aan het instituut dertig jaar later en reflecteert over het evenwicht tussen inclusie en academische eisen.

Het laatste PISA-rapport heeft de stand van het onderwijs in Spanje duidelijk gemaakt ten opzichte van meer dan negentig deelnemende landen. De schrijver Lorenzo Silva heeft op zijn sociale media een persoonlijke ervaring gedeeld die de veranderingen in het Spaanse onderwijssysteem illustreert.

Een bezoek aan het verleden dat het heden onthult

Dertig jaar na het afronden van het vwo keerde Silva terug naar zijn oude school om een lezing te geven. Slechts één docente uit zijn studietijd was er nog, die hem natuurkunde gaf in het laatste jaar. Toen hij haar vroeg of het niveau zo sterk was gedaald, antwoordde de lerares zonder omhaal.

Ze keek me aan, glimlachte en zei: ‘Als ik het examen zou geven dat ik jullie gaf, haalt de beste van de klas niet hoger dan een 2’.

— Lorenzo Silva, romanschrijver, Publicatie op sociale media

Het dilemma tussen inclusie en onderwijskwaliteit

Het verhaal benadrukt de spanning tussen het vergroten van de toegang tot het secundair onderwijs en het behoud van de leerkwaliteit. Silva vindt het lovenswaardig dat meer leerlingen secundair onderwijs volgen, maar vraagt zich af of de prijs is dat de beste leerlingen minder leren.

De auteur stelt dat het verlagen van de eisen de sociale ongelijkheid niet oplost, maar juist vergroot door de kansen te beperken van wie afhankelijk is van het openbaar onderwijs voor een hoogwaardige opleiding.

Meritocratie als motor van onderwijsvooruitgang

Silva verdedigt geen restrictief model, maar herinnert eraan dat zijn lerares veeleisend was, terwijl hij zelf een tien haalde zonder natuurkundig genie te zijn. Dat toont volgens hem aan dat de vroegere normen haalbaar waren en inspanning beloonden.

De schrijver concludeert dat gelijke toegang essentieel is, maar dat het opgeven van excellentie het onderwijs zinloos maakt als instrument voor persoonlijke vooruitgang en sociale mobiliteit.

Tags bij dit artikel