Cursief handschrift keert terug in Amerikaanse klaslokalen door zorgen over ai en nieuw onderwijsbeleid

Minder typelessen, nieuwe voucherregels en pisa-gegevens tonen veranderende aandacht voor vaardigheden en prestaties van leerlingen

Openbare scholen in de Verenigde Staten voeren weer eisen in voor onderwijs in cursief handschrift, na jaren van achteruitgang in traditionele schrijfles. Deze verschuiving komt nu typelessen zeldzaam zijn geworden en docenten de rol van kunstmatige intelligentie in de klas overwegen.

Schrijfvaardigheden krijgen nieuwe aandacht in staatsbeleid

Meer dan een dozijn staten hebben de afgelopen jaren weer eisen voor cursief schrijven ingevoerd, nadat de meeste staten die eisen eerder lieten vallen. Decennia aan onderzoek tonen aan dat het met de hand vormen van letters hersengebieden activeert die samenhangen met leesontwikkeling. Studies koppelen handschriftoefeningen ook aan betere spelling, vloeiendheid, schrijfkwaliteit en executieve functies.

Een Amerikaans ministerie van Onderwijs-studie toonde aan dat 44 procent van de middelbare scholieren in 2000 een typeles had gevolgd, tegenover slechts 2,5 procent van de scholieren in 2019. Een aparte Education Week-enquête uit 2024 wees uit dat slechts 19 procent van de districtsleiders aangaf dat er speciale typelessen op hun scholen waren.

Voucherprogramma’s breiden toegang tot aanvullende diensten uit

De Trump-regering voerde deze maand via het Amerikaanse ministerie van Financiën regels in waardoor leerlingen voucherbedragen kunnen ontvangen terwijl ze nog op een openbare school zitten. Scholen kunnen het geld gebruiken voor bijles, naschoolse programma’s, vervoer en speciaal onderwijs.

De Amerikaanse lerarenbond heeft zich verzet tegen de uitbreiding van vouchers en vindt dat publiek geld bij traditionele openbare scholen moet blijven. Critici van de nieuwe federale aanpak stellen dat de veranderingen het openbaar onderwijs indirect kunnen steunen door middelen vrij te maken voor gerichte ondersteuning.

Docenten wegen ai-tools af tegen traditionele methodes

Veel districten experimenteren nu met kunstmatige intelligentie voor lesplanning, voortgangsregistratie en feedback aan leerlingen via chatbots. Sommige waarnemers vragen zich af of deze tools het risico lopen om hands-on leren te verminderen en isolatie of perfectionisme onder gezinnen te vergroten.

Uit een recente enquête bleek dat 81 procent van de ouders al ai gebruikt voor opvoedingstaken zoals boodschappen plannen, al blijven zorgen bestaan over de langetermijneffecten op gezinsdynamiek en besluitvorming.

Pisa-gegevens tonen veranderende patronen in sekseprestaties

De nieuwste resultaten van het Internationaal programma voor leerlingbeoordeling laten zien dat Engelse meisjes een lichte daling in leesvaardigheid lieten zien terwijl jongens vooruitgingen. Meisjes in Engeland zagen ook scherpere dalingen in wiskunde met slechts gedeeltelijk herstel in science, waardoor jongens hun voorsprong in die vakken vergrootten. Vergelijkbare patronen deden zich voor in de Verenigde Staten.

In Zweden daarentegen behoudt Zweden een sterke voorsprong van meisjes in lezen en science. Zweedse autoriteiten hebben een terugkeer naar fysieke boeken, papier en pennen in de klas bevorderd om dalende leesvaardigheid aan te pakken.

Trends in baankansen dagen oude aannames uit

Lange-termijnstudies tonen aan dat baanwisselingen vroeg in de carrière meer dan een derde van de loongroei onder Amerikaanse mannen verklaren. In tegenstelling tot gangbare verhalen zijn de werkelijke aantallen baanwisselingen onder jonge werknemers in de loop der tijd gedaald, wat vragen oproept over vaardigheidsontwikkeling en economische mobiliteit.

Tags bij dit artikel