Waarom ouders moeite hebben met traktatiestop: „Het is een presentatie van wie je bent"

In dit artikel:

Steeds meer Nederlandse basisscholen, vooral in Brabant, schrappen traditionele traktaties en vieren verjaardagen voortaan met aandacht in plaats van snoep of cadeautjes. GGD-adviseurs Anja Sijbranda en Saskia van den Brand merken dat ouders elkaar uitdagen met steeds grotere, vaak ongezonde traktaties; dat veroorzaakt discussie en kost leerkrachten veel extra energie. Om die redenen kiezen scholen er steeds vaker voor om duidelijke regels te maken of helemaal over te stappen op een feestbeleid.

In de praktijk betekent dat geen uitdelen van snoep meer, maar samen zingen, speciale activiteiten laten kiezen door de jarige (langer buiten spelen, klasrondje met een kaartje, een verhaaltje kiezen of een klusje doen) en andere vormen van aandacht. Veel scholen begonnen hiermee tijdens de coronaperiode, toen verjaardagen op afstand werden gevierd en bleek dat het ook anders kon. Omdat scholen binnen scholengroepen ervaringen delen, verspreidt de aanpak zich sneller.

Niet alle ouders zijn enthousiast; sommigen zien het als betutteling en missen het traditionele moment om zich te profileren. Antropoloog Irene Stengs legt uit dat trakteren voor veel ouders een sterke herinnering en een manier van zich onderscheiden is, wat de weerstand verklaart. Tegelijkertijd zorgt de competitie rond traktaties voor stress, vooral bij gezinnen met minder middelen.

GGD-adviseurs benadrukken dat scholen verantwoordelijk zijn voor beleid dat de gezondheid van leerlingen bevordert en dat traktatiebeleid een klein maar zichtbaar onderdeel daarvan is. Scholen hoeven niet verplicht gezond trakteren af te kondigen, maar moeten hun keuze goed onderbouwen en alle betrokkenen — leerkrachten, ouders en liefst ook de leerlingenraad — betrekken. Beginnen in de onderbouw en aansluiten bij kinderopvangpraktijken maakt de overgang vaak makkelijker.