Uitslag Stelling: 'Onderwijs ondermaats'

In dit artikel:

Onderzoek van het ministerie van Onderwijs laat zien dat de versoepelde examenregels tijdens de coronaperiode — met name in 2021, toen eindexamenleerlingen één niet-kernvak konden wegstrepen — nadelige effecten hadden: leerlingen die destijds profiteurden van die regeling vielen in het vervolgonderwijs vaker uit dan leeftijdsgenoten die regulier werden getoetst.

De uitkomst wordt breed bevestigd door deelnemers aan de Stelling van de Dag: ruim vier vijfde is het eens dat soepelere regels studenten schaden. Leraren melden praktische problemen in de klas, zoals onvoldoende reken‑ en taalvaardigheden en een verzwakt beroepsmatig niveau (een docent noemde het niveau "bedroevend" bij leerlingen op een zorg-ROC). Veel respondenten vinden bovendien dat het aanpassen van eisen de waarde van diploma’s ondermijnt en dat de overheid beter begeleiding had moeten bieden in plaats van regels te versoepelen.

Onderliggende kritiek wijst op een bredere onvrede over het Nederlandse onderwijs: oudere deelnemers hekelen een langdurige kwaliteitsachteruitgang, de zogenoemde 'zesjescultuur' en te weinig uitdaging voor leerlingen. De meeste respondenten achten het onaanvaardbaar dat vakken werden geschrapt en vinden dat bij een volgende crisis de normale exameneisen gehandhaafd moeten blijven.

Kort gezegd: noodmaatregelen tijdens corona voorkwamen toen massale uitval bij eindexamens, maar volgens onderzoek en publieke opinie hebben ze op langere termijn geleid tot slechtere aansluiting en meer uitval in vervolgopleidingen.