Structureel geld voor leesbevordering: 'Lezen is van levensbelang'
In dit artikel:
Vanaf 2028 gaat het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen jaarlijks vijftig miljoen euro beschikbaar stellen voor leesbevorderingsprogramma’s zoals Boekstart en Bibliotheek op school. Dit structurele budget is bedoeld om de leesvaardigheid van jongeren te verbeteren en het plezier in lezen te vergroten. Uit het PISA-onderzoek van 2023 blijkt dat een derde van de 15-jarigen onvoldoende leesvaardig is, wat hun schoolprestaties belemmert en het risico op laaggeletterdheid vergroot.
Adriaan Langendonk van Stichting Lezen benadrukt het belang van lezen in de moderne maatschappij en stelt dat elk kind recht heeft op goede leesvaardigheid. Onderzoek toont aan dat deelname aan Bibliotheek op school positief bijdraagt aan leesplezier, leesfrequentie en leesvaardigheid, en tevens woordenschat en algemene kennis versterkt. Leerkracht en leesconsulent Roosje van Driest uit Amsterdam-Zuidoost bevestigt dat goed kunnen lezen begrip en empathie bevordert en kinderen een bredere wereldblik geeft, vooral bij scholen met veel leerlingen uit de lagere sociaaleconomische klasse die thuis minder met boeken in aanraking komen.
Op haar school ligt de focus niet alleen op technisch lezen, maar ook op leesbeleving en begrijpend lezen. Samenwerking met de lokale bibliotheek biedt gerichte ondersteuning en stimulansen om lezen, ook tijdens vakanties, te blijven stimuleren. Bovendien wordt er aandacht besteed aan informatief lezen en aan aanbod van anderstalige boeken, wat aansluit bij de meertalige achtergronden van de leerlingen. Ook op basisschool De Hunenborg in Hengelo is recent een meertalige boekenverzameling geïntroduceerd, omdat een taalrijke omgeving cruciaal is voor leesontwikkeling.
Leerkrachten en leescoördinatoren pleiten voor meer investering in leesbevordering, ook binnen lerarenopleidingen en pabo’s, omdat het enthousiasme van de docent essentieel is om leerlingen mee te krijgen in het leesproces. Stichting Lezen benadrukt bovendien dat lezen stimuleren al begint vóór de geboorte, met voorlezen aan de ongeboren baby om vroegtijdige taalontwikkeling te bevorderen. Voorlezen en het aanbieden van boeken op school en in de bibliotheek zijn cruciale pijlers om kinderen te motiveren en langdurig plezier in lezen te cultiveren.