Streef naar goed samenspel tussen school en ouder

In dit artikel:

Een goede samenwerking tussen school en ouders is volgens pedagoog Peter de Vries en Naomi de Vries, manager Beleid en Ontwikkeling bij de ROV, essentieel voor de ontwikkeling en het welzijn van kinderen. Toch ligt de nadruk in beleid, trainingen en protocollen vaak op wat scholen van ouders verwachten. De verantwoordelijkheid van onderwijsprofessionals voor de kwaliteit van het contact blijft daardoor onderbelicht.

In hun manifest, dat vlak voor de zomervakantie verscheen, pleiten de auteurs voor een gelijkwaardige en professionele samenwerking. School en ouders hebben hetzelfde doel, maar botsende verwachtingen, emoties en onduidelijke communicatie kunnen het vertrouwen verstoren. Ouders houden vragen of zorgen soms lang voor zich uit, waardoor een reactie voor de school onverwacht heftig kan lijken. Leraren moeten daarom niet alleen gesprekstechnieken leren voor zogenoemde ‘lastige’ ouders, maar ook leren luisteren, verwachtingen afstemmen en spanningen relationeel hanteren.

De auteurs vinden dat samenwerking met ouders een vast onderdeel moet worden van lerarenopleidingen en bijscholing. Ze waarschuwen dat de sterke nadruk op moeilijke gesprekken beginnende leraren onzeker kan maken en ouders ten onrechte als tegenpartij kan neerzetten. Ook verwijzen ze kritisch naar de Onderwijsraad, die in een adviesbrief van 10 september vooral de spanningen in de relatie benadrukte.

Het voorgestelde vakgebied ‘parentagogiek’ moet onderwijsprofessionals kennis, vaardigheden en een passende houding bijbrengen voor het contact met ouders. Ouders worden daarin gezien als primaire opvoeders, met wie leraren vanuit verschillende verantwoordelijkheden samenwerken; niet als lastige randfiguren of uitsluitend als educatieve partners.

De oproep aan scholen is om ouders aandachtig en zonder vooroordelen te benaderen, signalen serieus te nemen en meer op professioneel handelen dan op protocollen te vertrouwen. Ouders wordt gevraagd in gesprek te blijven, vragen te stellen, voor hun kind op te komen en positief naar verbinding met de school te zoeken.