Ralf Dekker zet Jetten klem over onderwijsravage

In dit artikel:

Het artikel stelt dat het Nederlandse onderwijs volgens internationale PISA-resultaten sterk achteruitgaat. Steeds meer jongeren zouden de middelbare school verlaten met onvoldoende vaardigheden in lezen, schrijven en rekenen. De auteur wijt dit niet alleen aan lesmethoden, maar vooral aan schaalvergroting, bureaucratie en een volgens hem doorgeschoten nadruk op sociaal-emotionele vaardigheden en projecten ten koste van basiskennis.

Tijdens de Algemene Politieke Beschouwingen vroeg FVD-fractievoorzitter Ralf Dekker premier Rob Jetten of de vele schoolfusies hebben bijgedragen aan de dalende onderwijskwaliteit. Dekker pleitte daarbij voor kleinere scholen, waar leraren en leerlingen elkaar beter kennen en docenten meer gezag en tijd voor hun vak zouden hebben. Volgens het artikel antwoordde Jetten dat hij geen verband ziet tussen schoolfusies en de teruglopende prestaties.

De auteur beschrijft grote scholengemeenschappen als anonieme leerfabrieken, met duizenden leerlingen en een omvangrijke bestuurlijke laag van managers, coördinatoren en beleidsadviseurs. Daardoor zou geld dat voor het klaslokaal bedoeld is verdwijnen in overhead, terwijl leraren worden belast met administratie en digitale registraties. Ook wordt het onderwijsbeleid van onder meer D66 aangevallen: hogere budgetten zouden volgens de auteur niet tot betere resultaten hebben geleid.

Het stuk bepleit een fundamentele koerswijziging richting kleinschaligheid, meer persoonlijke aandacht, duidelijke autoriteit en herstel van basisvaardigheden. Het eindigt met de oproep om FVD’s verzet tegen het Haagse onderwijsbeleid te steunen en met meerdere verzoeken om de betrokken rechtse nieuwsorganisatie financieel te doneren of zich voor haar nieuwsbrief in te schrijven.