PVV uit zorgen over komst islamitische basisschool: 'Segregatie en leefbaarheid onder druk'

maandag, 12 januari 2026 (13:43) - NieuwRechts.nl

In dit artikel:

De PVV-fractie in de Groningse gemeenteraad uit felle bezorgdheid over de vestiging van islamitische basisschool Al Kitaab in wijk Corpus den Hoorn. Het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW) keurde de aanvraag in maart goed, ondanks eerdere tegenstand van het college in Groningen.

Het gemeentebestuur had bezwaar aangetekend omdat het vreesde voor toenemende segregatie, druk op bestaande scholen in de noordelijke wijken en verstoring van de sociale samenhang. Wethouder Carine Bloemhoff (PvdA) waarschuwde eind 2024 al dat een nieuwe islamitische school de versnippering binnen het onderwijs zou kunnen vergroten en spanningen tussen scholen zou kunnen aanwakkeren.

De PVV vindt dat het college te snel heeft geaccepteerd dat besluit van OCW en onvoldoende juridische stappen heeft genomen om het tegen te houden. De partij benadrukt dat religie op zich geen probleem is, maar ziet in de praktijk bij islamitisch onderwijs vaak het ontstaan van gescheiden leefwerelden waarbij kinderen minder contact hebben met Nederlandse kernwaarden en leeftijdsgenoten uit andere achtergronden. Fractievoorzitter Kelly Blauw zei daarover: “Juist vrijheid, gelijkwaardigheid tussen man en vrouw en kritisch denken moeten centraal staan.”

Nu de komst van Al Kitaab een feit lijkt, eist de PVV concrete maatregelen van het college om verdere segregatie tegen te gaan. Ze wil garanties dat er geen indoctrinatie of verspreiding van anti‑democratische opvattingen plaatsvindt en pleit voor streng toezicht op curriculum, personeelswerving en financiering. De partij uit ook zorgen over mogelijke buitenlandse of ideologische invloeden via het onderwijs.

Achtergrond: in Nederland kunnen levensbeschouwelijke scholen onder voorwaarden gefinancierd worden, maar lokale besturen kunnen bezwaar maken als zij nadelige gevolgen voorzien. De discussie in Groningen past in een bredere landelijke discussie over de rol van religieus onderwijs en de effecten daarvan op integratie en sociale cohesie.