Opinie: Onderwijsverbetering begint bij de leraar die de regie voert op basis van expertise

In dit artikel:

Verbetering van het onderwijs vraagt niet dat we leraren wegtrekken van wetenschappelijke inzichten, maar juist dat zij worden uitgerust met onderzoeksgestuurde kennis waarmee ze in de dagelijkse lespraktijk effectiever kunnen handelen. Beleidsmakers, opleiders en scholen zouden daarom investeren in evidence-based bijscholing en in systemen die onderzoekskennis toegankelijk en toepasbaar maken voor leraren. Daarmee wordt de kloof tussen theorie en praktijk kleiner en neemt de kans toe dat elke les meetbaar beter wordt.