Onderzoek wijst uit: jong op sociale media slecht voor schoolresultaten

In dit artikel:

Italiaanse onderzoekers ontdekten dat kinderen in Noord-Italië die al in de zesde klas een account openden op Facebook, Instagram of TikTok gemiddeld lagere cijfers haalden dan leeftijdsgenoten die daarmee wachtten tot de negende klas of later. Het verband gold voor Italiaans en wiskunde en was sterker naarmate leerlingen jonger begonnen. Volgens sommige berekeningen komt het verschil neer op een leerachterstand van ongeveer een halfjaar. Voor Engels werd geen negatieve relatie gevonden, mogelijk doordat jongeren via sociale media veel Engelstalige content tegenkomen. De studie verscheen in Nature Human Behaviour. De resultaten sluiten aan bij het debat over de minimumleeftijd voor sociale media: onder meer Nederland wil die verhogen naar 15 of 16 jaar, terwijl ook de Europese Unie aan plannen werkt.