Omgaan met onzichtbaar ziek zijn op school: "Wees niet bang, je staat er niet alleen voor"

In dit artikel:

Het Vrij CLB Netwerk (via de CLB's) raadt scholen aan openheid te stimuleren bij leerlingen met een onzichtbare ziekte: dat vergroot begrip in de klas en maakt het eenvoudiger om passende steun en aanpassingen te organiseren. Els Dezeure (preventieve gezondheidszorg) en An Victoir (psychosociaal functioneren) benadrukken dat praten helpend is, maar dat het niet voor elk kind vanzelfsprekend is.

Belangrijke uitgangspunten
- De leerling beslist mee: kinderen vanaf ongeveer 12 jaar krijgen doorgaans inspraak in wat er gedeeld wordt. Scholen moeten die keuze respecteren en samen met het kind vooraf zorgvuldig plannen wat en hoe iets verteld wordt.
- Transparantie heeft voor- en nadelen: openheid kan leiden tot meer begrip en steun van klasgenoten, maar kan ook sociale gevolgen hebben, vooral bij pubers die erbij willen horen.
- Redelijke aanpassingen zijn verwacht: voorbeelden zijn toiletpauzes bij darmziekten of aangepaste hoofdtelefoons bij tinnitus. Scholen worden aangespoord praktisch te faciliteren waar dat haalbaar is.

Praktische tips voor leerkrachten
- Let op veranderingen in gedrag en ga het gesprek aan; wijzigingen kunnen door de ziekte komen, maar ook door andere factoren.
- Bereid eventuele klascommunicatie samen met het kind voor en betrek ouders of hulpverleners indien nodig.
- Wees duidelijk dat hulp beschikbaar is; een leerling met een onzichtbare aandoening kan goed functioneren met de juiste ondersteuning.

Kortom: niet zwijgen maar zorgvuldig bespreken, de keuze aan het kind laten en proactief zorgen voor passende aanpassingen — zo vergroot je veiligheid, begrip en kansen op school.