NU+ | Gezakt voor je eindexamen: 'Ik ging expres niet herkansen'

In dit artikel:

Ongeveer tien procent van de tienduizenden scholieren die hun examenuitslag ontvingen, hoorde dat zij gezakt waren, wat voor velen een teleurstelling was. Drie mensen delen hun ervaringen met zakken en hoe ze daar uiteindelijk positief mee omgingen. Luuk van Ingen zakte in 2007, besloot het schooljaar volledig over te doen en verbeterde zijn prestaties aanzienlijk. Hoewel hij aanvankelijk moeite had met de term 'zakken', leidde zijn hernieuwde inzet tot het behalen van zijn havodiploma en later twee studierichtingen; bouwkunde en architectuur. Uiteindelijk vond hij zijn passie in het lesgeven op de middelbare school.

Rianne van der Stelt slaagde in 2013 niet direct voor haar vwo-diploma door uitstelgedrag en onzekerheid, waardoor ze het jaar moest herhalen. Dit gaf haar extra tijd om haar studiekeuze serieus te nemen en haar passie voor wiskunde te ontdekken. Na het alsnog behalen van haar diploma studeerde ze toegepaste wiskunde en zet zij zich nu in om jongeren via sociale media en schoolbezoeken enthousiast te maken voor het vak. Ze benadrukt dat een studiekeuze een richtpunt is, geen eindstation.

Laura Sandee zakte in 1996 voor haar atheneumdiploma, terwijl ze al bezig was met toelating tot het Koninklijk Conservatorium in Den Haag. Ondanks haar tegenslag en aanvankelijke teleurstelling, vond ze een alternatieve route door het volgen van avondschool en slaagde zo alsnog. Na haar studie aan het conservatorium bouwde ze een succesvolle pianocarrière op en geeft nu les aan jonge talenten. Sandee raadt aan emotie bij tegenslag toe te laten, maar vooral niet van het gekozen pad af te wijken, omdat er altijd meerdere wegen naar succes leiden.

Hun verhalen illustreren dat zakken geen definitief falen hoeft te zijn, maar juist kansen kan bieden voor zelfontdekking, heroriëntatie en uiteindelijk succes in studie en carrière.