Manosfeer in de schoolklas vraagt strengere regels voor gebruik sociale media | DVHN commentaar

In dit artikel:

Een recent onderzoek van Ipsos I&O in opdracht van Stichting School & Veiligheid, waarvan de resultaten dinsdag werden gepresenteerd, toont dat vrouwonvriendelijke ideeën uit de zogenoemde manosfeer steeds vaker in Nederlandse klaslokalen opduiken. Het gaat meestal om een kleine, vaak populaire groep jongens die dergelijke denkbeelden uitdraagt; anderen passen zich aan of zwijgen uit angst. Meisjes trekken zich terug, lhbtq+-leerlingen voelen zich onveiliger en leraren merken dat hun gezag onder druk komt te staan — een probleem omdat veilig leren een voorwaarde is voor onderwijs.

De onderzoekers en scholen raden aan grenzen te stellen: kleine denigrerende grapjes meteen afkeuren en leerlingen actief te bevragen over de bronnen en redenen van hun overtuigingen (bijvoorbeeld waarom iemand een influencer meer zou geloven dan een bevoegde docent). Maar veel van de radicalisering vindt buiten school plaats, via telefoons en sociale media, waar het beeld van succes en gezag vaak samenvalt met volgers, views en blitse spullen in plaats van kennis of kwalificaties.

In 2025 gaf de Nederlandse overheid het advies om kinderen tot 15 jaar weg te houden van platforms als Instagram en TikTok, maar dat bleef een richtlijn en geen afdwingbare wet. Ter vergelijking: in Australië bestaan wettelijke verplichtingen voor platforms om minderjarigen te weren. Gezien de zorgwekkende uitkomsten van de enquête pleit de columnist ervoor die Nederlandse richtlijn te verscherpen en striktere, dwingende maatregelen te overwegen om scholen, kwetsbare leerlingen en het leerklimaat beter te beschermen.