Loose parts play: zo start je morgen je dag als pedagogisch professional

In dit artikel:

Loose parts play gebruikt eenvoudige, losse materialen — dozen, touwen, takken, kleden, banden, stenen — zonder vooraf bepaalde bedoeling, zodat kinderen zelf kunnen uitproberen, bouwen en bedenken. In de kinderopvang stimuleert dit spel creativiteit, samenwerking, motorische vaardigheden en probleemoplossend denken. Verschillende experts benadrukken dat zulke zones sociale interactie bevorderen en kinderen uitnodigen tot eigen initiatief; Pleun Schaeffer noemt het “simpel, maar precies wat kinderen nodig hebben”.

De aanpak sluit goed aan op de Wet Innovatie en Kwaliteit Kinderopvang (IKK): het maakt pedagogisch beleid concreet en verbindt dat met veilige speelpraktijken. Veiligheidsexperts adviseren terughoudend toezicht — ingrijpen alleen wanneer er daadwerkelijk risico is — zodat ruimte blijft voor experimenteren en zelfstandigheid.

Praktisch stappenplan voor morgen: verzamel geschikte losse materialen, richt een open speelplek in (binnen of buiten) en leg duidelijke, eenvoudige regels vast. Begin klein — een krat met spullen is al genoeg — en observeer hoe kinderen oplossingen en spelvormen ontwikkelen. Loose parts play vraagt meer voorbereiden van de omgeving dan van het spel zelf; de rol van de volwassene is materialen aanbieden, begeleiden waar nodig en zorgen voor een veilige setting.

Het artikel verscheen op Ruimte voor de Jeugd; foto: Speelmakers.