Leescoalitie: daling leesvaardigheid is veelkoppig monster

In dit artikel:

De sterke daling van de leesvaardigheid onder Nederlandse scholieren komt voor organisaties uit de boeken- en onderwijssector niet onverwacht. Tamar van Gelder van Stichting Lezen wijst op een combinatie van oorzaken: jongeren lezen minder, hebben daardoor meer moeite met lange en complexe teksten, raken minder gemotiveerd en worden nog minder vaardig. Ook het lerarentekort, verschillen tussen scholen en kansenongelijkheid spelen een rol. Niet iedere school beschikt over een goedgevulde mediatheek of een rijke leesomgeving.

Van Gelder is positief over nieuwe onderwijsdoelen, waarin meer aandacht komt voor voorlezen en leesbevordering. Volgens haar kan het ongeveer vijf jaar duren voordat die maatregelen zichtbaar worden in cijfers. De Koninklijke Boekverkopersbond vindt dat het onderwijs dit probleem niet alleen kan oplossen en pleit voor een landelijke leespas. Jongeren zouden daarmee jaarlijks voor ongeveer 20 euro zelf een boek kunnen kiezen, wat hun leesplezier en motivatie kan vergroten.

Ook uitgever Wolters Kluwer noemt de cijfers zorgwekkend. Directeur Eveline Aendekerk vindt dat lezen te technisch wordt benaderd. Zij pleit voor meer rijke teksten in lesmethodes, een bibliotheek op elke school en meer lezen thuis, zodat leesplezier weer centraal komt te staan.