Leerlingen in Mol leren bij over leven met een beperking: "Dit is een levensles"

In dit artikel:

In Mol nemen leerlingen uit het 5e en 6e leerjaar van zes basisscholen deel aan praktijkgerichte activiteiten om te ervaren hoe het is om met een beperking te leven. Vrijwilligers met eigen ervaringskennis – onder wie mensen met autisme, rolstoelgebruikers en naasten van iemand die een been verloor – begeleiden spelletjes en parcours die bijvoorbeeld slechtziendheid, doofheid, het gebruik van krukken of een rolstoel tastbaar maken.

De opdracht is tweeledig: stereotypes doorbreken en begrip vergroten. Veel kinderen hebben weinig tot geen contact gehad met mensen met een beperking en vormen daardoor vaak vereenvoudigde beelden. De vrijwilligers laten zien dat beperkingen niet altijd zichtbaar zijn (zoals bij iemand die nog kan lopen maar ook een rolstoel gebruikt) en dat alledaagse handelingen vermoeiend kunnen zijn wanneer je bijvoorbeeld met krukken loopt. Nele Lauwen, die autisme heeft, noemt het project cruciaal voor inclusie; andere begeleiders hopen dat kinderen later sneller hulp aanbieden of obstakels opmerken.

Reacties variëren van confronterend tot enthousiast: sommige leerlingen staan er pas door deze ervaring écht bij stil, anderen gaan er praktisch mee aan de slag en leren hoe ze met klasgenoten met een beperking kunnen omgaan. Dergelijke educatieve initiatieven stimuleren empathie en vergroten de kans op een toegankelijkere schoolomgeving.