Kinderen van migranten halen hun onderwijsachterstand snel in, blijkt uit nieuw onderzoek

In dit artikel:

Nieuw onderzoek laat zien dat kinderen van niet-westerse migranten hun achterstand in taal en rekenen snel inlopen. Op basis van Cito-scores van 27.390 ouders en 43.795 kinderen, afkomstig uit onder meer Suriname, de Antillen, Marokko en Turkije, blijkt dat de eerste generatie nog een duidelijke achterstand had, maar dat hun kinderen daarvan al ongeveer 50 procent in taal en 60 procent in rekenen goedmaken. Volgens de onderzoekers, gepubliceerd in het Journal of Population Economics, zou die kloof na twee tot drie generaties vrijwel kunnen verdwijnen. Universitair hoofddocent Tijana Breuer van de Universiteit Maastricht zegt dat migratieachtergrond zelf, als je corrigeert voor de sociaaleconomische positie en vaardigheden van ouders, geen apart effect heeft op de ontwikkeling van kinderen. Hoogleraar Maurice Crul van de Vrije Universiteit noemt de uitkomsten belangrijk, omdat ze voor het eerst harde cijfers geven over de derde generatie. Volgens hem profiteren kinderen van meer aandacht voor diversiteit, taalondersteuning en doorstroomkansen in het onderwijs. Tegelijk waarschuwt hij dat dit geen reden is om achterover te leunen: nieuwe groepen migranten zullen opnieuw tijd en gerichte ondersteuning nodig hebben om achterstanden in te halen.