Kartel schuimbekt om Renaissanceschool van FVD: deugpolitici willen Artikel 23 slopen uit pure angst voor klassiek onderwijs

In dit artikel:

In Almere opent de Renaissanceschool, een nieuwe basisschool die is opgezet door Forum voor Democratie (FVD). De school begint met achttien leerlingen in groep 1 en wil onderwijs bieden waarin basiskennis, rekenen, taal, Latijn, Engels en klassieke Europese cultuur centraal staan. Volgens de initiatiefnemers wordt gewerkt met fysieke boeken, gemengde klassen en activiteiten zoals bezoeken aan moestuinen, boerderijen en vissersschepen. Jongens en meisjes krijgen hetzelfde onderwijs, al zegt de school rekening te willen houden met verschillen in leerbehoeften.

De opening leidt tot kritiek in de Tweede Kamer. Kamerleden van D66, VVD en Progressief Nederland (PRO) hebben de Onderwijsinspectie gevraagd de school snel te onderzoeken. D66-Kamerlid Ilana Rooderkerk vreest dat jonge kinderen met het gedachtegoed van FVD worden beïnvloed en noemt de school een mogelijke plek voor antidemocratische ideeën. PRO-Kamerlid Marjolein Moorman wil de Wet meer ruimte voor nieuwe scholen schrappen of aanpassen. VVD-Kamerlid Arend Kisteman vindt dat het te eenvoudig is om in Nederland een kleine school te beginnen en pleit eveneens voor strengere regels.

De schoolleiding, waaronder directeur Douwe Filz, noemt de politieke reacties hypocriet en selectief. Volgens Filz maakt de school gebruik van het grondwettelijke recht op vrijheid van onderwijs, vastgelegd in artikel 23 van de Grondwet. De initiatiefnemers stellen dat ouders behoefte hebben aan een alternatief voor het reguliere onderwijs en verwachten op basis van marktonderzoek dat de school op termijn tot honderden leerlingen kan groeien.

Het artikel zelf kiest nadrukkelijk partij voor de Renaissanceschool en presenteert de kritiek vanuit de politiek als een poging om alternatieve, klassiek georiënteerde scholen onmogelijk te maken. Daarbij wordt het reguliere onderwijs scherp aangevallen, onder meer vanwege vermeende achteruitgang in taal- en leesvaardigheid en het gebruik van thema’s als gender, klimaat en inclusiviteit. De politieke partijen die kritiek uiten, leggen daarentegen de nadruk op toezicht, de inhoud van het onderwijs en het risico dat kinderen worden blootgesteld aan partijpolitieke beïnvloeding. Naast de berichtgeving bevat het stuk meerdere oproepen om de uitgever financieel te steunen.