Kabinet zet vol in op taalonderwijs na tegenvallende resultaten

In dit artikel:

Het kabinet past het onderwijsbeleid fors aan omdat de lees- en rekenresultaten verder teruglopen. Staatssecretaris Judith Tielen (Onderwijs) zegt in een brief aan de Tweede Kamer dat de honderden miljoenen uit het sinds 2022 lopende Masterplan Basisvaardigheden niet het gewenste effect hebben gehad: na vier jaar waren de uitkomsten beter moeten zijn. Uit PISA-onderzoek blijkt dat een derde van de Nederlandse vijftienjarigen niet het minimale leesniveau haalt; problemen zijn het grootst in het vmbo. Nederland is sinds circa 2012 sterk gedaald en volgens Tielen was de terugval in leesvaardigheid in geen ander Europees land zo groot.

Als reactie verschuift de focus: taalonderwijs krijgt de hoogste prioriteit en wordt niet langer gezien als uitsluitend taak van de docent Nederlands. Ook vakleraren geschiedenis, aardrijkskunde en dergelijke moeten explicieter bijdragen aan taalontwikkeling. Verder wil het kabinet meer investeren in schoolbibliotheken en leesdidactiek in lerarenopleidingen. Rekenen, burgerschap en digitale vaardigheden blijven onderdeel van beleid, maar krijgen minder nadruk omdat taal de basis vormt voor andere vakken. Tielen werkt de maatregelen de komende maanden uit; in het najaar volgen concrete voorstellen.