Kabinet komt met radicale ingreep in onderwijs: eerst taal, dan pas rekenen

In dit artikel:

Het kabinet trekt de stekker uit de huidige aanpak van basisvaardigheden en legt het accent voortaan volledig op taal. Sinds de coronaperiode verslechteren lees- en rekenniveaus; het meest recente PISA-onderzoek laat zien dat een derde van de 15‑jarigen in Nederland onder het basale leesniveau zit, met op het vmbo nog ernstiger tekorten.

In 2022 startte het Masterplan Basisvaardigheden: honderden miljoenen euro’s gingen naar scholen voor lees- en rekencoaches en een herziening van lesmethodes. Na vier jaar blijken die investeringen echter niet het gewenste effect te hebben gehad. Staatssecretaris Judith Tielen erkent dat de resultaten achterblijven en kondigt een koerswijziging aan.

De nieuwe strategie plaatst lees- en schrijfvaardigheid centraal. Rekenen en burgerschap blijven onderdeel van het beleid, maar worden geacht te profiteren zodra taal op orde is. Concreet wil het kabinet dat taalonderwijs onderdeel wordt van alle vakken — ook docenten van aardrijkskunde of geschiedenis krijgen verantwoordelijkheid voor taalontwikkeling — en meer geld vrijmaken voor schoolbibliotheken. Daarnaast komt er aandacht voor beter leesonderwijs binnen lerarenopleidingen en meer inzet op de thuis- en voorschoolse omgeving, omdat achterstanden vaak al op jonge leeftijd beginnen.

De maatregelen zijn bedoeld om snel en duurzaam de taalbasis van leerlingen te versterken, met het doel andere schoolprestaties op termijn te verbeteren.