Jongeren vragen om meer aandacht voor online veiligheid op school

In dit artikel:

UNICEF’s Jongerenraad Digitalisering waarschuwt dat de digitale veiligheid van jongeren in Nederland ernstig tekortschiet en dringt er bij het kabinet op aan scholen actiever te laten optreden. Twaalfjarige Ida uit Haarlem herinnert zich slechts één les mediawijsheid op school; veel docenten begrijpen volgens haar de moderne onlinewereld niet meer en herkennen signalen van cyberpesten niet. Dat beeld wordt gedeeld door andere leden van de raad die hun zorgen recent toelichtten aan staatssecretaris Willemijn Aerdts (Digitale Economie).

De jongeren schetsen concrete voorbeelden: chatgroepen waar klasgenoten worden vernederd, nepaccounts die dreigen en platforms of apps waarmee via AI-beelden iemand digitaal kan worden ontkleed. Als voorbeeld wordt Grok genoemd, een AI-functie waarmee men met één klik een ontbloot lichaam onder een hoofd kan monteren — iets waar de Europese Commissie juridisch tegen optreedt. Scholen en soms zelfs politie voelen zich volgens de jongeren onmachtig; mentoren weten niet altijd hoe populaire apps werken en kunnen slachtoffers daardoor niet goed ondersteunen.

Vijfentwintigjarige beleidsvoorstellen van het nieuwe kabinet — onder meer een mogelijk minimumleeftijd van 15 jaar voor sociale media om mentale gezondheid te beschermen — krijgen van de jongeren steun, maar zij benadrukken ook de dubbele kant: sociale media bieden voor sommigen een waardevolle gemeenschap (bijvoorbeeld jongeren met kroeshaar die online aansluiting vinden). Tegelijkertijd wijzen ze op negatieve gevolgen: intensief telefoongebruik tijdens de coronaperiode had bij sommigen invloed op schoolprestaties en op hoe hun jeugd eruitzag.

De Jongerenraad pleit vooral voor scholing van leraren en gerichte schoolprogramma’s over digitale veiligheid, zodat scholen beter kunnen signaleren, begeleiden en samenwerken met ouders en instanties.