Inspectie: schoolleiders zijn te druk om werk goed te kunnen doen

In dit artikel:

De Inspectie van het Onderwijs meldt in het jaarrapport De Staat van het Onderwijs (woensdag, bericht uit Utrecht) dat schoolleiders — zoals directeuren en rectoren — te veel operationele taken hebben om hun kerntaken goed te vervullen. Omdat zij veel tijd kwijt zijn aan personeelsplanning, huisvesting, financiën, administratie en wisselende overheidsregels, komt hun rol bij grote vraagstukken, bijvoorbeeld rond kunstmatige intelligentie (AI), onder druk te staan. De hoge regeldruk en de administratieve afhandeling van tijdelijke subsidies veroorzaken stress en brengen de continuïteit van schoolleiderschap in gevaar.

De inspectie adviseert besturen en scholen samen oplossingen te zoeken, zoals extra ondersteunend personeel (bijv. administratief medewerkers) en een bredere verdeling van verantwoordelijkheden binnen teams. Een ander aandachtspunt is AI: leerlingen en docenten gebruiken AI veel, maar er ontbreekt vaak sturing en scholing. Leraren geven aan niet genoeg kennis te hebben; scholen moeten daarom snel professionaliseringsbeleid ontwikkelen.

Veiligheid blijft belangrijk: hoewel de meerderheid zich veilig voelt, steeg het aantal meldingen van fysiek geweld bij de inspectie in 2024/2025 met 14% ten opzichte van 2022/2023 — mogelijk deels door een grotere bereidheid om te melden. LHBTQIA+-leerlingen voelen zich relatief vaker onveilig. Daarnaast nemen zorgen over datalekken en cyberaanvallen toe en staan preventie en digitale veiligheid steeds hoger op de agenda.