Het lezen verleerd: een serie over de leesvaardigheid van onze kinderen

In dit artikel:

Nederlandse tieners lezen steeds minder, vooral langere en inhoudelijk uitdagende boeken en artikelen. Leesvaardigheidsonderzoeker Yra van Dijk onderzoekt waarom jongeren die teksten lastig of onaantrekkelijk vinden. Lerares Bregje Cobussen uit Weesp merkt dat haar leerlingen inmiddels al zuchten bij een dubbel bedrukt A4’tje, terwijl langere artikelen tien jaar geleden nog wel haalbaar waren. Ook de invloed van kunstmatige intelligentie komt aan bod: veel scholieren laten teksten door ChatGPT samenvatten, wat vragen oproept over de ontwikkeling van hun leesvaardigheid. Verder kijkt het artikel naar de rol van lerarenopleidingen en docenten. Sommige scholen proberen het probleem aan te pakken met extra leeslessen, zoals dagelijks voorlezen door docent Rajaa op het Ir. Lely Lyceum in Amsterdam-Zuidoost.