Herbergzaam onderwijs leert leerlingen naar elkaar om te zien

In dit artikel:

Herbergzaam onderwijs betekent volgens Gert van Leeuwen niet dat zo veel mogelijk leerlingen koste wat kost op een reguliere school moeten blijven. Het uitgangspunt is dat iedere leerling een plek krijgt die het beste bij hem of haar past, eventueel in het specialistisch onderwijs.

De komende jaren zullen scholen vaker moeten nadenken over hoe leerlingen kunnen meedoen op de school in hun buurt. Die discussie moet volgens Van Leeuwen niet vooral draaien om systemen, geld en percentages, maar om de vraag welk soort school men wil zijn. Steeds meer leerlingen hebben extra ondersteuning nodig en kampen met stress, onzekerheid, eenzaamheid of psychische problemen. Dat vraagt om een duidelijke visie op onderwijs en om leraren die er niet alleen voor staan.

Binnen het reformatorisch onderwijs krijgt het idee van herbergzaamheid, geïnspireerd door de Bijbelse opdracht om gastvrij te zijn en naar elkaar om te zien, steeds meer aandacht. De school wordt gezien als een veilige gemeenschap waarin leerlingen, ouders en medewerkers welkom zijn en verantwoordelijkheid voor elkaar dragen. Onderwijs gaat er niet alleen om leerlingen naar een diploma te begeleiden, maar ook om hun vorming: ze leren samenwerken, rekening houden met anderen, dienen en verantwoordelijkheid dragen.

Een sterke basis in de klas is daarbij essentieel. Ondersteuning moet onderdeel zijn van het gewone onderwijs, met goed toegeruste leraren, sterke teams en nauwe samenwerking met ouders en ondersteuners. Inclusiever onderwijs is daarom vooral een kwestie van houding en schoolcultuur, niet van regels alleen. Van Leeuwen, voorzitter van het college van bestuur van de RBO-scholen, waarschuwt dat docenten die alles alleen willen organiseren het moeilijk krijgen. Herbergzaam onderwijs vraagt om samenwerking en biedt volgens hem een Bijbels perspectief op goed onderwijs.