Een pretparkdag houdt leerlingen niet gemotiveerd

In dit artikel:

Het Pieter Zeeman Lyceum in Zierikzee probeert spijbelen terug te dringen door leerlingen te belonen voor een hoge aanwezigheid. Wie per kwartaal minstens 95 procent van de lessen volgt, krijgt iets lekkers; leerlingen die vrijwel het hele schooljaar aanwezig zijn, kunnen een snipperdag verdienen. Ook maakt de school kans op een dagje pretpark. Volgens afdelingsleider Carin Gabriels past de aanpak bij een landelijke trend en stimuleert die leerlingen op een positieve manier.

De auteur betwijfelt echter of dit de kern van het probleem oplost. Minder absenties betekenen niet automatisch dat duidelijk wordt waarom leerlingen wegblijven. Mogelijke oorzaken zijn stress, problemen thuis, moeite met school en een gebrek aan motivatie. Ook verveling speelt volgens de auteur een belangrijke rol: lessen die niet aansluiten bij de interesses van leerlingen kunnen school nutteloos of saai laten lijken. Onderwijs wordt aantrekkelijker wanneer leerlingen de relevantie ervan ervaren en merken dat ze ergens goed in zijn, zonder dat lessen voortdurend entertainment hoeven te bieden.

Daarnaast kan het beloningssysteem volgens de auteur oneerlijk uitpakken voor leerlingen die door geldige, vaak onzichtbare problemen afwezig zijn. Een structurele aanpak zou daarom ook de achterliggende oorzaken en de betrokkenheid bij het onderwijs moeten aanpakken.