Als de haat ook in het klaslokaal komt, zijn wij docenten aan zet

In dit artikel:

Brandende politieauto’s, vernielde gemeentehuizen en zelfs de Hitlergroet verschijnen volgens de tekst als uiterlijke tekenen van een diepgewortelde angst voor “de ander”. Hoewel van docenten vaak verwacht wordt politiek neutraal te blijven, pleit de auteur ervoor dat leraren juist hun terughoudendheid loslaten en in het klaslokaal stelling nemen tegen de aanwas van fascistische en hatelijke ideeën. Het doel is te voorkomen dat geweld, autoritarisme en vijandbeelden genormaliseerd raken door leerlingen context, geschiedenis en weerbaarheid tegen haat te geven. Concrete onderwijsactiviteiten kunnen historische duiding van fascisme, media- en bronnenkritiek, en oefenen in empathische dialoog omvatten. Zo fungeren scholen niet alleen als plekken van kennisoverdracht, maar ook als bolwerken tegen polarisatie en radicalisering.