Aantal scholen zonder directeur in 5 jaar tijd verdubbeld: "Het is een veeleisende job" 

vrijdag, 26 september 2025 (06:35) - VRT Nieuws

In dit artikel:

Het aantal scholen dat eind juli nog een directeur zoekt, is tussen 2019 en 2024 verdubbeld, zegt de VDAB. Om de instroom en het behoud van basisschooldirecteurs te verbeteren, is deze week een vernieuwde driejarige opleiding voor directeurs van start gegaan. 152 deelnemers begonnen aan het traject, een samenwerking tussen Katholiek Onderwijs Vlaanderen en de katholieke hogescholen en universiteiten. De opleiding levert voortaan een postgraduaatsdiploma op, waardoor het geheel als een volwaardige, gecertificeerde vorming wordt gepositioneerd.

De maatregel komt niet uit de lucht vallen: veel directeurs haken af en nieuw talent is moeilijk te vinden. Praktische en mentale belasting spelen een rol: directeuren combineren didactische én organisatorische taken, personeelsbeleid, financiën, veiligheid en dagelijkse operationele beslommeringen. Acterende directeur An, die anoniem wil blijven, meldde dat haar school sinds juni slechts één sollicitant trok. Zij ervaart de functie als onophoudelijk bereikbaar en breed van verantwoordelijkheden. Lindsay Cleys, directeur van basisschool De Krinkel en kleuterschool De Krinkelrups in Zwijndrecht, die zelf vorig jaar begon en nu een eerdere versie van de opleiding volgt, onderstreept dat het werk complex is en constante aandacht vereist, maar noemt de begeleiding waardevol en gelooft dat die uitval kan verminderen.

De nieuwe postgraduaatsopleiding combineert inhoudelijke scholing met aanvangsbegeleiding: starters bouwen een netwerk van collega-directeurs op en kunnen praktijkcases uit hun scholen bespreken tijdens de lessen. Volgens Peter Op ’t Eynde van Katholiek Onderwijs Vlaanderen verhoogt het diploma de erkenning en geeft het potentiële kandidaten meer vertrouwen in hun rol. Zowel Cleys als An wijzen er echter op dat opleiding alleen niet genoeg is: de aantrekkelijkheid van het vak hangt ook af van maatschappelijke waardering en een positiever beeld van het onderwijs. Cleys benadrukt dat het werk weliswaar zwaar is, maar voor wie het voelt, ook veel voldoening geeft.