1 op de 20 kinderen blijft zitten in het 1e leerjaar: "Vaak beter dat ze de 3e kleuterklas opnieuw doen"

In dit artikel:

In Vlaanderen blijft 5,6 procent van de leerlingen in het eerste leerjaar zitten. Dat aandeel is al jaren ongeveer hetzelfde en ligt veel hoger dan in de leerjaren daarna. Vooral problemen met basisvaardigheden zoals tellen, letterherkenning en woorden vormen spelen een rol. Ook de beschikbare zorg op school en de ondersteuning thuis wegen mee in de beslissing om een kind te laten overdoen.

Leerkrachten en schooldirecteurs merken dat sommige kinderen al aan het einde van de derde kleuterklas nog niet klaar zijn voor het eerste leerjaar. Toch konden ouders tot nu toe meestal beslissen om hun kind te laten doorstromen, ook wanneer de school een extra kleuterjaar adviseerde. Volgens onderwijsprofessionals gaat het daarbij niet alleen om kennis, maar ook om werkhouding en sociaal-emotionele ontwikkeling. De derde kleuterklas combineert leren met spelen en biedt tijd om vaardigheden zoals luisteren, zelfstandig werken en stilzitten te ontwikkelen.

Vanaf het einde van komend schooljaar wordt het advies van de kleuterschool bindend. Daardoor zouden minder kinderen pas in het eerste leerjaar worden tegengehouden en daar een jaar moeten overdoen. Schoolteams zijn tegelijk voorzichtig: de ontwikkeling van kinderen is moeilijk exact te voorspellen en een extra kleuterjaar is niet voor iedereen de beste keuze.

Professor Mieke Goos van UHasselt noemt een extra jaar in de derde kleuterklas gemiddeld de betere optie dan blijven zitten in het eerste leerjaar, omdat vriendschappen daar al sterker gevormd zijn. Ze pleit wel voor meer middelen voor extra ondersteuning, zodat kinderen ook met hun leeftijdsgenoten kunnen doorstromen. Scholen proberen die hulp te bieden, maar botsen volgens haar op beperkte middelen.