Marine Atlan maakt een zelfverzekerde entree met haar eerste speelfilm, La Gradiva, een film die twee uur en vijfentwintig minuten duurt maar direct en levendig aanvoelt. Het verhaal volgt een groep Franse eindexamenleerlingen op hun laatste schooluitje naar de ruïnes van Pompeii, begeleid door een toegewijde lerares Latijn die hen nog een gevoel voor geschiedenis en cultuur wil meegeven voordat ze de school achter zich laten.
In een rammelende Italiaanse trein richt de camera zich op drie leerlingen in het bijzonder. Toni en zijn beste vriend James maken grapjes over seks en familieachtergrond, terwijl Suzanne naast hen zit, teruggetrokken en artistiek. Hun lerares, mevrouw Mercier, grijpt in om regels over huiswerk te handhaven en toont de dagelijkse wisselwerking tussen autoriteit en jeugdige energie. De vertolkingen voelen volkomen natuurlijk aan, waardoor kijkers de verschuivende allianties en intieme momenten binnen de groep kunnen observeren.
Klasgenoten hergroeperen zich voortdurend, soms met verrassende volwassenheid en soms met kinderlijk gedrag. Gesprekken variëren van discussies aan de eettafel over sociale klasse tot de analyse van een enkel berichtje van een crush. Voetbalwedstrijdjes ontstaan naast late bijeenkomsten, en het scenario benadrukt hoe erfelijke verschillen in achtergrond de interacties tussen de jongeren blijven beïnvloeden.
Toni gebruikt openlijk datingapps tijdens de reis en zijn seksualiteit komt bij zijn klasgenoten als vanzelfsprekend over. James gaat ondertussen snel verder na een kortstondige ontmoeting en speurt naar nieuwe mogelijkheden. De film maakt van iemands oriëntatie geen centraal conflict, maar presenteert deze elementen als onderdeel van het bredere, rommelige proces van opgroeien.
De dreigende aanwezigheid van de vulkaan fungeert als krachtig visueel motief zonder het verhaal te overheersen. Zomerlicht, zeewind en de antieke ruïnes scheppen een setting die zowel ruim als intiem aanvoelt. Atlan, die ook als cameravrouw werkte naast Pierre Mazoyer, portretteert de gezichten van de leerlingen met zorg en toont momenten van verveling, fascinatie en plotselinge zelfkennis tijdens lessen over de kunst en geschiedenis van Pompeii.
De film suggereert uiteindelijk dat elk personage slechts een fractie van het grotere geheel ziet. Kleine handelingen en misverstanden stapelen zich op, maar niemand draagt de volledige verantwoordelijkheid. Een afsluitende voice-over reikt vanuit de toekomst vooruit en herinnert er vriendelijk aan dat de jeugd zowel belofte als onzekerheid met zich meebrengt en dat oprechte aandacht voor anderen het begrip kan vergroten.
In uitvoering en emotionele impact onderscheidt La Gradiva zich als een opmerkelijk gepolijst en menselijk debuut dat nog lang naklinkt na de laatste scène.